(Foto: Daniel Ducci)

aflalo/gasperini arquitetos: St. Nicholas School (2ª fase), Santana do Parnaíba, SP

O leitor atento irá perceber que pouco se fala no presente texto sobre as especificidades da segunda fase de implantação da unidade de Santana do Parnaíba do Colégio St. Nicholas, referente à construção do agrupamento das salas de aula e de apoio dos ensinos fundamental e médio. Isso se deve ao mérito do projeto ter sido pensado da micro à macroescala já no plano diretor, com a identidade arquitetônica correspondendo a considerações logísticas e construtivas, de conforto e econômicas. O mesmo leitor, porém, poderá atestar o quanto a escola vai ganhando qualidade extra conforme se efetivam os preceitos do projeto, de criação de um campus onde os espaços construídos importam tanto quanto os situados ao ar livre e onde os fluxos dos alunos motivam o equilibrado convívio entre as diferentes faixas etárias.

Chamados a projetar a segunda unidade da escola bilíngue (inglês/português) prevista para acolher até 2.500 alunos, de 18 meses a 18 anos dos ensinos infantil ao médio, os arquitetos conceberam em 2012 o plano diretor de um campus setorizado em fases de realização, das quais publicamos a primeira etapa na edição 434 (novembro/dezembro de 2016). Aproveitando a grandeza do lote, de cerca de 60 mil metros quadrados de área, e a presença no entorno (em Santana do Parnaíba, município paulistano vizinho a Barueri, facilmente acessível a partir de São Paulo, mas com dinâmica urbana independente da capital) de vegetação exuberante, o partido foi o da horizontalidade das construções e da valorização dos espaços abertos entre elas, tanto de modo a criar as condições físicas para a realização de atividades complementares ao ar livre, recreativas e de contemplação, quanto a estabelecer o correlato dos blocos didáticos com os seus jardins e pátios dedicados. Além disso, o modo como estão distribuídas as edificações desenha percursos dos alunos no campus, dos pequenos gradativamente em direção àqueles do ensino médio.

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